EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS

EQUIPE ORGANIZADORA: Rosa Maria Godoy Silveira Adelaide Alves Dias Lúcia de Fátima Guerra Ferreira Maria Luíza Pereira de Alencar Mayer Feitosa Maria de Nazaré Tavares Zenaide Texto contracapa Texto orelha Prefácio Apresentação Introdução Sobre os autores (PDF Autores) Capítulo I - CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS  1 - O Brasil rumo à sociedade justa - Dalmo de Abreu Dallari (PDF 04 cap 1 – Artigo 1) 2 - A história e o fardo da vida: depois do genocídio, antes do pós-colonial - Elio Chaves Flores (PDF 05 cap 1 – Artigo 2) 3 - Contexto histórico e educação em direitos humanos no brasil: da ditadura à atualidade - Emir Sader (PDF 06 cap 1 – Artigo 3) 4 - Educação em direitos humanos e tratados internacionais de direitos humanos - Luciano Mariz Maia (PDF 07 cap 1 – Artigo 4) 5 - Fundamentos e marcos jurídicos da educação em direitos humanos - Antonio Maués e Paulo Weyl (PDF 08 cap 1 – Artigo 5) Capítulo II - PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 1 - Direitos humanos no Brasil: abrindo portas sob neblina - Solon Eduardo Annes Viola (PDF 09 cap 2 – Artigo 1) 2 - Memória e educação em direitos humanos - Lúcia de Fátima Guerra Ferreira (PDF 10 cap 2 – Artigo 2) 3 - Memória, verdade e educação em direitos humanos - Marco Antônio Rodrigues Barbosa (PDF 11 cap 2 – Artigo 3) 4 - Sujeito de direitos humanos:questões abertas e em construção - Paulo César Carbonari (PDF 12 cap 2 – Artigo 4) 5 - Sujeito, autonomia e moral - Marconi Pequeno (PDF 13 cap 2 – Artigo 5) 6 - O valor do homem e o valor da natureza: breve reflexão sobre a titularidade dos direitos morais - Eduardo Ramalho Rabenhorst(PDF 14 cap 2 – Artigo 6) 7 - Direitos humanos: sujeito de direitos e direitos do sujeito - Theophilos Rifiotis (PDF 15 cap 2 – Artigo 7) 8 - Educação em/para os direitos humanos: entre a universalidade e as particularidades, uma perspectiva histórica - Rosa Maria Godoy Silveira (PDF 16 cap 2 – Artigo 8) 9 - Pós-graduação em direitos humanos: dificuldades em compatibilizar lógicas diversas - Maria Luiza Pereira de Alencar Mayer Feitosa (PDF 17 cap 2 – Artigo 9) 10 - Educação em direitos humanos: um discurso - Eni Puccinelli Orlandi (PDF 18 cap 2 – Artigo 10) 11 - Educação e metodologia para os direitos humanos: cultura democrática, autonomia e ensino jurídico - Eduardo C. B. Bittar (PDF 19 cap 2 – Artigo 11) 12 - Direitos humanos: desafios para o século XXI - Maria Victoria Benevides (PDF 20 cap 2 – Artigo 12) 13 - Direitos humanos do trabalhador: para além do paradigma da declaração de 1998 da O.I.T. - Maria Áurea Baroni Cecato (PDF 21 cap 2 – Artigo 13) 14 - Educação e trabalho: uma questão de direitos humanos Aldacy Rachid Coutinho (PDF 22 cap 2 – Artigo 14) Capítulo III - A CONFIGURAÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 1 - Educação em direitos humanos: desafios atuais - Vera Maria Candau (PDF 23 cap 3 – Artigo 1) 2 - O estado nas políticas educacionais e culturais em direitos humanos: o papel a ser desempenhado pela escola (pública) - Alexandre Antonio Gili Nader (PDF 24 cap 3 – Artigo 2) 3 - Educação popular em direitos humanos - José Francisco de Melo Neto (PDF 25 cap 3 – Artigo 3) 4 - Da educação como direito humano aos direitos humanos como princípio educativo - Adelaide Alves Dias (PDF26 cap 3 – Artigo 4) 5 - Direito humano à educação no Brasil: uma conquista para todos/as? - Susana Sacavino (PDF 27 cap 3 – Artigo 5) 6 - Uma idéia de formação continuada em educação e direitos humanos - José Sérgio Fonseca de Carvalho (PDF28 cap 3 – Artigo 6) 7 - Educar em direitos humanos, o desafio da formação dos educadores numa perspectiva interdisciplinar - Celma Tavares (PDF 29 cap 3 – Artigo 7) Fonte: http://www.redhbrasil.net/